中国张掖网民乐讯 午后的阳光洒进民乐县金山小学五年级(3)班的教室，孩子们正围绕“如何做一个诚信的人”展开激烈讨论。热烈的讨论中，诚信的种子悄然扎根。这堂别开生面的主题班会课，正是民乐县思政教育改革落地见效的鲜活缩影。
近年来，民乐县牢牢把握思政课立德树人“关键课程”定位，从课堂建设、实践活动、校园文化、协同联动等四个维度精准发力，构建起全员全程全方位的“大思政”育人新格局，为青少年成长注入源源不断的精神动力。
让思政课堂“活”起来 理想信念入脑入心
“同学们，你们知道国旗为什么是红色的吗？”在民乐县产业园区小学三年级的道德与法治课上，张晓萍老师的问题引发了孩子们的思考。随后，她通过一个个革命先烈的故事，引导孩子们理解红色背后的象征意义。这样以“小切口”诠释“大道理”的教学场景，如今在民乐县的思政课堂上已成常态。
为打破思政教育“孤岛”困境，民乐县构建了“必修+选修”的“大思政”课程体系，将爱国主义教育、社会主义核心价值观、理想信念、文明礼仪等教育内容有机融入各学科教学。在语文课上感悟英雄事迹，历史课上体会民族精神，美术课上描绘心中的中国梦……
县教育局制定印发《关于实施幼小初高德育一体化工作指导意见》，推动各学校坚持以落实《中小学生守则》和日常行为规范为抓手，以提高学生思想道德素质为目标，逐步形成课堂教学、课外活动、社会实践、环境育人、主题活动相互渗透的德育体系。
民乐县全面推广“首课思政负责制”，落实“思政5分钟”机制，形成“人人讲、科科讲、天天讲”格局。各中小学常态化开展主题演讲、征文比赛、经典诵读等活动，让思政教育跳出枯燥说教。同时，该县打造了一批省级思政“金课”，开发“四史类”“中华优秀传统文化”等特色选修课，推动课程思政全覆盖，涌现出多个省级课程思政示范案例，让思政课既有理论深度，又有实践温度。
让社会责任“扛”起来 知行合一锤炼品格
周五午后，民乐县敬老院里暖意融融。来自民乐县职业教育中心学校的学生们正在这里开展志愿服务，擦窗户、扫地、陪老人聊天，还为老人们表演了精心准备的节目。
“起初只是来完成社会实践任务，但现在每次来都感觉特别充实。”中二年级学生张晓雅一边细心地为李奶奶梳头，一边说道，“听爷爷奶奶讲过去的故事，让我更加珍惜现在的幸福生活。在这里，我学会了倾听，也感受到了被需要的价值。”
民乐县立足“一校一特色”原则，推动各学校创建志愿服务队，设立了文明校园守护、学习帮扶、扶贫助困等多个志愿服务项目。学生们坚持走出校园、走进社区，在服务社会中传递温暖，在实践中收获成长、锤炼品格，真正把社会责任“扛”起来。
围绕立德树人根本任务，民乐县将学生思想政治工作融入重要节点。围绕建党节、国庆节等纪念日，持续开展“党史宣讲进校园”“红歌唱响校园”及红色主题征文、演讲等系列活动；依托新生入学、毕业离校等关键节点，发挥“国旗下的思政课”等平台作用，推动思政教育全覆盖、立体化。
此外，清明祭英烈、童心向党、向国旗敬礼等活动也被系统化、序列化，形成层层递进的育人链条，持续加强爱国、诚信、友善等品德教育，引导青少年“扣好人生第一粒扣子”。
让核心价值“润”起来 环境育人润物无声
走进民乐县思源实验学校，浓郁的文化气息扑面而来：走廊上的“诚信故事墙”图文并茂，食堂里“一粥一饭当思来之不易”的标语温暖醒目，宿舍里“友爱提示牌”传递温情……校园的每个角落，都在诉说着价值观的故事。
“让墙壁说话，让环境育人。”校长刘华善介绍，学校精心设计校园环境，将社会主义核心价值观以直观生动的形式呈现，电子大屏定期播放“身边的好人好事”，引导孩子们见贤思齐，在潜移默化中接受熏陶。
民乐县各校依托“一校一品”的办学思路，充分挖掘红色文化、传统文化与地域特色，打造出内涵丰富、特色鲜明的校园文化。民乐一中、四中的校史馆，三中的德育长廊，职教中心的“校情陈列馆”，不仅记录着办学历史，更成为德育与人文教育的重要基地。洪水镇八一小学根植红色基因，新丰小学推行“幸福”教育，洪水小学构建“浸润式教育”体系……各校文化氛围浓郁，在彰显办学特色的同时，也陶冶着师生情操，凝聚起校园向心力。
民乐县将校园文化作为思政育人的重要载体，使核心价值观教育融入日常方方面面。课堂上，教师深入挖掘学科德育元素；课堂外，主题班会、团队活动、艺术展演等常态化开展。这种全方位、浸润式的教育，让文明素养与价值理念走出课本、融入生活。学生主动捡拾垃圾，自觉排队礼让，见到师长主动问好……曾经需要背诵的条文，如今已内化为行为自觉与情感认同，真正实现了核心价值观“入心入田”。
让育人合力“聚”起来 全域覆盖拓展阵地
“这枚军功章背后，是战士们保家卫国的热血情怀……”在民乐县金山博物馆，馆长陈志伟正为东浦小学的学生们讲述革命文物的故事。如今，这样的场景已成为常态。全县29所中小学与博物馆、图书馆共建“校馆合作”机制，“博物馆里的思政课”“革命文物研学”等活动常态化开展，累计参与学生达3.2万人次。“革命文物不再是玻璃柜里的静态展品，而是思政教育的‘活教材’。”陈志伟感慨道。
这正是民乐县构建“社会大课堂”的务实之举。县教育局统筹课堂、校园、社会与网络，打造“四位一体”的实践育人课程体系，依托“河西解放纪念馆”“金山博物馆”“农耕文化博物馆”等本土资源，设计“生态研学”“红色寻访”4条路线，推动现场体验与沉浸实践相融合，2025年开展研学105批次覆盖3.65万人次，让思政教育跨越课内课外、衔接线上线下、贯通校内校外，真正把“思政小课堂”搬进“社会大课堂”。
家校协同，育人纽带也愈发紧密。“家庭红色故事会”“亲子非遗创作”等特色活动，让家长从教育的“旁观者”转变为“同行者”。这种互动式教育让家庭教育更有方向，也让思政教育延伸到了家庭的每一个角落。(陈有金)
中国张掖网民乐讯 午后的阳光洒进民乐县金山小学五年级(3)班的教室，孩子们正围绕“如何做一个诚信的人”展开激烈讨论。热烈的讨论中，诚信的种子悄然扎根。这堂别开生面的主题班会课，正是民乐县思政教育改革落地见效的鲜活缩影。
近年来，民乐县牢牢把握思政课立德树人“关键课程”定位，从课堂建设、实践活动、校园文化、协同联动等四个维度精准发力，构建起全员全程全方位的“大思政”育人新格局，为青少年成长注入源源不断的精神动力。
让思政课堂“活”起来 理想信念入脑入心
“同学们，你们知道国旗为什么是红色的吗？”在民乐县产业园区小学三年级的道德与法治课上，张晓萍老师的问题引发了孩子们的思考。随后，她通过一个个革命先烈的故事，引导孩子们理解红色背后的象征意义。这样以“小切口”诠释“大道理”的教学场景，如今在民乐县的思政课堂上已成常态。
为打破思政教育“孤岛”困境，民乐县构建了“必修+选修”的“大思政”课程体系，将爱国主义教育、社会主义核心价值观、理想信念、文明礼仪等教育内容有机融入各学科教学。在语文课上感悟英雄事迹，历史课上体会民族精神，美术课上描绘心中的中国梦……
县教育局制定印发《关于实施幼小初高德育一体化工作指导意见》，推动各学校坚持以落实《中小学生守则》和日常行为规范为抓手，以提高学生思想道德素质为目标，逐步形成课堂教学、课外活动、社会实践、环境育人、主题活动相互渗透的德育体系。
民乐县全面推广“首课思政负责制”，落实“思政5分钟”机制，形成“人人讲、科科讲、天天讲”格局。各中小学常态化开展主题演讲、征文比赛、经典诵读等活动，让思政教育跳出枯燥说教。同时，该县打造了一批省级思政“金课”，开发“四史类”“中华优秀传统文化”等特色选修课，推动课程思政全覆盖，涌现出多个省级课程思政示范案例，让思政课既有理论深度，又有实践温度。
让社会责任“扛”起来 知行合一锤炼品格
周五午后，民乐县敬老院里暖意融融。来自民乐县职业教育中心学校的学生们正在这里开展志愿服务，擦窗户、扫地、陪老人聊天，还为老人们表演了精心准备的节目。
“起初只是来完成社会实践任务，但现在每次来都感觉特别充实。”中二年级学生张晓雅一边细心地为李奶奶梳头，一边说道，“听爷爷奶奶讲过去的故事，让我更加珍惜现在的幸福生活。在这里，我学会了倾听，也感受到了被需要的价值。”
民乐县立足“一校一特色”原则，推动各学校创建志愿服务队，设立了文明校园守护、学习帮扶、扶贫助困等多个志愿服务项目。学生们坚持走出校园、走进社区，在服务社会中传递温暖，在实践中收获成长、锤炼品格，真正把社会责任“扛”起来。
围绕立德树人根本任务，民乐县将学生思想政治工作融入重要节点。围绕建党节、国庆节等纪念日，持续开展“党史宣讲进校园”“红歌唱响校园”及红色主题征文、演讲等系列活动；依托新生入学、毕业离校等关键节点，发挥“国旗下的思政课”等平台作用，推动思政教育全覆盖、立体化。
此外，清明祭英烈、童心向党、向国旗敬礼等活动也被系统化、序列化，形成层层递进的育人链条，持续加强爱国、诚信、友善等品德教育，引导青少年“扣好人生第一粒扣子”。
让核心价值“润”起来 环境育人润物无声
走进民乐县思源实验学校，浓郁的文化气息扑面而来：走廊上的“诚信故事墙”图文并茂，食堂里“一粥一饭当思来之不易”的标语温暖醒目，宿舍里“友爱提示牌”传递温情……校园的每个角落，都在诉说着价值观的故事。
“让墙壁说话，让环境育人。”校长刘华善介绍，学校精心设计校园环境，将社会主义核心价值观以直观生动的形式呈现，电子大屏定期播放“身边的好人好事”，引导孩子们见贤思齐，在潜移默化中接受熏陶。
民乐县各校依托“一校一品”的办学思路，充分挖掘红色文化、传统文化与地域特色，打造出内涵丰富、特色鲜明的校园文化。民乐一中、四中的校史馆，三中的德育长廊，职教中心的“校情陈列馆”，不仅记录着办学历史，更成为德育与人文教育的重要基地。洪水镇八一小学根植红色基因，新丰小学推行“幸福”教育，洪水小学构建“浸润式教育”体系……各校文化氛围浓郁，在彰显办学特色的同时，也陶冶着师生情操，凝聚起校园向心力。
民乐县将校园文化作为思政育人的重要载体，使核心价值观教育融入日常方方面面。课堂上，教师深入挖掘学科德育元素；课堂外，主题班会、团队活动、艺术展演等常态化开展。这种全方位、浸润式的教育，让文明素养与价值理念走出课本、融入生活。学生主动捡拾垃圾，自觉排队礼让，见到师长主动问好……曾经需要背诵的条文，如今已内化为行为自觉与情感认同，真正实现了核心价值观“入心入田”。
让育人合力“聚”起来 全域覆盖拓展阵地
“这枚军功章背后，是战士们保家卫国的热血情怀……”在民乐县金山博物馆，馆长陈志伟正为东浦小学的学生们讲述革命文物的故事。如今，这样的场景已成为常态。全县29所中小学与博物馆、图书馆共建“校馆合作”机制，“博物馆里的思政课”“革命文物研学”等活动常态化开展，累计参与学生达3.2万人次。“革命文物不再是玻璃柜里的静态展品，而是思政教育的‘活教材’。”陈志伟感慨道。
这正是民乐县构建“社会大课堂”的务实之举。县教育局统筹课堂、校园、社会与网络，打造“四位一体”的实践育人课程体系，依托“河西解放纪念馆”“金山博物馆”“农耕文化博物馆”等本土资源，设计“生态研学”“红色寻访”4条路线，推动现场体验与沉浸实践相融合，2025年开展研学105批次覆盖3.65万人次，让思政教育跨越课内课外、衔接线上线下、贯通校内校外，真正把“思政小课堂”搬进“社会大课堂”。
家校协同，育人纽带也愈发紧密。“家庭红色故事会”“亲子非遗创作”等特色活动，让家长从教育的“旁观者”转变为“同行者”。这种互动式教育让家庭教育更有方向，也让思政教育延伸到了家庭的每一个角落。(陈有金)
