中国张掖网讯 5月7日，甘肃省祁连山水源涵养林研究院联合张掖市科学技术协会、三闸镇中心学校，精心打造科普助力“双减”特色第二课堂，组织学生走进红沙窝省级文冠果林木良种基地、荒漠化综合防治试验站，开启一场沉浸式、体验式、实践式生态科普研学之旅，让科学知识走出教室、走近自然，让生态保护理念根植青少年心田。
此次研学打破传统课堂教学局限，创新采用“科普讲授+实地探秘+动手实践”的育人模式，将生态教育、科学探究与劳动实践深度融合，让“双减”后的第二课堂更具知识性、趣味性与实践性。
在文冠果林木良种基地，初夏时节的百亩文冠花海竞相绽放，成为天然的生态课堂。学生们在科研人员的带领下走进培育苗圃，近距离观察文冠果植株形态、生长特性。技术员结合基地实际，用生动直白的语言讲解文冠果抗旱、耐盐碱、适应性强的生态优势，以及其在荒漠化治理、水源涵养、国土绿化中的重要作用，通过科普视频演示、田间实地观察、亲手捡拾种子等环节，直观展现科技育苗的神奇魅力，让学生真切感受“小小种子孕育绿色希望，科技力量点亮荒漠生机”，深刻理解生态修复的重要意义。
在荒漠化综合防治试验站气象监测点，高耸的监测塔、专业的气象监测设备吸引了学生们的目光。工作人员围绕沙尘形成、荒漠化防治、生态监测等内容，细致讲解风沙危害与治理成效，现场演示风速测量仪、集沙器等设备的工作原理与操作方法。学生们踊跃参与互动实践，化身“小小气象监测员”，亲手操作监测设备、记录监测数据，在动手实践中破解生态科学奥秘，将课本中抽象的环保知识转化为直观的实践体验，真正实现学思用贯通、知信行统一。
参与研学的学生纷纷表示，此次活动让大家走出校园、亲近自然，不仅学到了丰富的生态科普知识，更深刻认识到保护生态环境的重要性，今后会争做生态保护的小卫士。带队教师表示，科普研学第二课堂有效弥补了课堂教学的不足，让“双减”政策更有温度、更具实效，在丰富学生课余生活的同时，提升了学生的科学素养与生态意识。
基地相关负责人表示，此次活动是落实“山水林田湖草沙”系统治理理念、推进青少年生态科普教育的生动实践。祁连山水源涵养林研究院将持续深化“科研基地+研学课程+学校共育”模式，常态化开展特色科普研学活动，不断丰富第二课堂内容，以科普之力赋能“双减”落地，以生态之育滋养少年童心，引导广大青少年自觉践行生态文明理念，主动传播生态保护知识，为建设天蓝、地绿、水清的美丽张掖注入青春力量。(刘睿明 武龙庆)
中国张掖网讯 5月7日，甘肃省祁连山水源涵养林研究院联合张掖市科学技术协会、三闸镇中心学校，精心打造科普助力“双减”特色第二课堂，组织学生走进红沙窝省级文冠果林木良种基地、荒漠化综合防治试验站，开启一场沉浸式、体验式、实践式生态科普研学之旅，让科学知识走出教室、走近自然，让生态保护理念根植青少年心田。
此次研学打破传统课堂教学局限，创新采用“科普讲授+实地探秘+动手实践”的育人模式，将生态教育、科学探究与劳动实践深度融合，让“双减”后的第二课堂更具知识性、趣味性与实践性。
在文冠果林木良种基地，初夏时节的百亩文冠花海竞相绽放，成为天然的生态课堂。学生们在科研人员的带领下走进培育苗圃，近距离观察文冠果植株形态、生长特性。技术员结合基地实际，用生动直白的语言讲解文冠果抗旱、耐盐碱、适应性强的生态优势，以及其在荒漠化治理、水源涵养、国土绿化中的重要作用，通过科普视频演示、田间实地观察、亲手捡拾种子等环节，直观展现科技育苗的神奇魅力，让学生真切感受“小小种子孕育绿色希望，科技力量点亮荒漠生机”，深刻理解生态修复的重要意义。
在荒漠化综合防治试验站气象监测点，高耸的监测塔、专业的气象监测设备吸引了学生们的目光。工作人员围绕沙尘形成、荒漠化防治、生态监测等内容，细致讲解风沙危害与治理成效，现场演示风速测量仪、集沙器等设备的工作原理与操作方法。学生们踊跃参与互动实践，化身“小小气象监测员”，亲手操作监测设备、记录监测数据，在动手实践中破解生态科学奥秘，将课本中抽象的环保知识转化为直观的实践体验，真正实现学思用贯通、知信行统一。
参与研学的学生纷纷表示，此次活动让大家走出校园、亲近自然，不仅学到了丰富的生态科普知识，更深刻认识到保护生态环境的重要性，今后会争做生态保护的小卫士。带队教师表示，科普研学第二课堂有效弥补了课堂教学的不足，让“双减”政策更有温度、更具实效，在丰富学生课余生活的同时，提升了学生的科学素养与生态意识。
基地相关负责人表示，此次活动是落实“山水林田湖草沙”系统治理理念、推进青少年生态科普教育的生动实践。祁连山水源涵养林研究院将持续深化“科研基地+研学课程+学校共育”模式，常态化开展特色科普研学活动，不断丰富第二课堂内容，以科普之力赋能“双减”落地，以生态之育滋养少年童心，引导广大青少年自觉践行生态文明理念，主动传播生态保护知识，为建设天蓝、地绿、水清的美丽张掖注入青春力量。(刘睿明 武龙庆)
