中国张掖网讯 近年来，在张掖市各县区的乡村社区，“彩虹课堂”正成为守护未成年人成长的重要阵地。团县委依托这一平台，整合多方资源，从心理疏导到安全防护，从知识传授到素质培养，为乡村未成年人撑起一把坚实的“守护伞”。
抓好亲情教育，织密心理“防护网”。针对乡村留守儿童因亲情缺失产生孤独感、青春期少年情绪波动等问题，“彩虹课堂”构建起专业且温暖的心理关怀体系。邀请崇德社工心理咨询师开展心理健康讲座，通过“一对一聊天”“团体小游戏”等形式，为孩子们搭建倾诉心声的安全角落。同时，组织大学生志愿者化身“心灵伙伴”，耐心倾听孩子们的烦恼，用绘本故事、情景模拟等方式引导情绪释放。课堂还设置“知心姐姐信箱”，孩子们把不敢说的心事写成纸条投递进去，老师逐一回复，让每个孩子都能感受到被关注的温暖。“有的孩子因父母外出务工常常情绪低落，经过几次疏导，现在变得开朗多了。”志愿者王婷说。
抓实安全教育，筑牢成长“安全线”。安全是成长的底线，“彩虹课堂”将安全教育融入日常。团县委组织“返家乡”大学生化身辅导老师，针对夏季溺水、交通意外、陌生人拐骗等乡村常见风险，用孩子们喜闻乐见的方式开展教育。课堂上，通过“角色扮演”模拟交警指挥交通，让孩子们直观理解交通规则；借助卡通视频演示溺水自救的“仰漂法”，让乡村孩子掌握实用的求生技能；还编排“不和陌生人走”等儿歌，让孩子们在唱跳中牢记安全准则。同时，鼓励孩子们化身“家庭安全监督员”，把知识带回家，实现“教育一个孩子，影响一个家庭”的辐射效果。
抓深实践教育，绘就全面“发展图”。“彩虹课堂”打破传统课堂边界，通过丰富多彩的活动，为乡村孩子搭建全面发展的平台。在艺术教育上，志愿者带领孩子们用家乡的树叶、花草等自然材料进行创意绘画，提高大家的审美能力；在爱国教育上，通过观影、聆听老兵讲述革命故事、参观纪念馆等生动形式，厚植家国情怀；在科学教育上，带领孩子们开展科普探索活动，激发科学求知欲；在体育教育上，趣味运动会让孩子们在欢乐中强健体魄，培养协作精神；在传统文化教育上，则通过诵读经典、体验汉服礼仪、手工制作等活动，让中华优秀传统文化浸润心灵。这些精心设计的课程既注重知识传授，更强调实践体验，让乡村青少年的成长之路绽放绚丽色彩。 (叶柯柯 王梦婷)
中国张掖网讯 近年来，在张掖市各县区的乡村社区，“彩虹课堂”正成为守护未成年人成长的重要阵地。团县委依托这一平台，整合多方资源，从心理疏导到安全防护，从知识传授到素质培养，为乡村未成年人撑起一把坚实的“守护伞”。
抓好亲情教育，织密心理“防护网”。针对乡村留守儿童因亲情缺失产生孤独感、青春期少年情绪波动等问题，“彩虹课堂”构建起专业且温暖的心理关怀体系。邀请崇德社工心理咨询师开展心理健康讲座，通过“一对一聊天”“团体小游戏”等形式，为孩子们搭建倾诉心声的安全角落。同时，组织大学生志愿者化身“心灵伙伴”，耐心倾听孩子们的烦恼，用绘本故事、情景模拟等方式引导情绪释放。课堂还设置“知心姐姐信箱”，孩子们把不敢说的心事写成纸条投递进去，老师逐一回复，让每个孩子都能感受到被关注的温暖。“有的孩子因父母外出务工常常情绪低落，经过几次疏导，现在变得开朗多了。”志愿者王婷说。
抓实安全教育，筑牢成长“安全线”。安全是成长的底线，“彩虹课堂”将安全教育融入日常。团县委组织“返家乡”大学生化身辅导老师，针对夏季溺水、交通意外、陌生人拐骗等乡村常见风险，用孩子们喜闻乐见的方式开展教育。课堂上，通过“角色扮演”模拟交警指挥交通，让孩子们直观理解交通规则；借助卡通视频演示溺水自救的“仰漂法”，让乡村孩子掌握实用的求生技能；还编排“不和陌生人走”等儿歌，让孩子们在唱跳中牢记安全准则。同时，鼓励孩子们化身“家庭安全监督员”，把知识带回家，实现“教育一个孩子，影响一个家庭”的辐射效果。
抓深实践教育，绘就全面“发展图”。“彩虹课堂”打破传统课堂边界，通过丰富多彩的活动，为乡村孩子搭建全面发展的平台。在艺术教育上，志愿者带领孩子们用家乡的树叶、花草等自然材料进行创意绘画，提高大家的审美能力；在爱国教育上，通过观影、聆听老兵讲述革命故事、参观纪念馆等生动形式，厚植家国情怀；在科学教育上，带领孩子们开展科普探索活动，激发科学求知欲；在体育教育上，趣味运动会让孩子们在欢乐中强健体魄，培养协作精神；在传统文化教育上，则通过诵读经典、体验汉服礼仪、手工制作等活动，让中华优秀传统文化浸润心灵。这些精心设计的课程既注重知识传授，更强调实践体验，让乡村青少年的成长之路绽放绚丽色彩。 (叶柯柯 王梦婷)
