中共中央国务院印发《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》(以下简称《意见》)。《意见》从5个方面为大力弘扬教育家精神，加强新时代高素质专业化教师队伍建设提出了明确要求。正值第40个教师节来临之际，广大青年教师要认真学习领会《意见》核心要义，自觉践行教育家精神，把职业发展的“小我”融入教育强国的“大我”，守好主阵地，做好引路人，以“三心”育时代新人。
以责任之心担当育人使命。教育是国之大计，党之大计。岗位上有责任心，理想才会更进一步；行动中有担当力，教师的职业信仰才会愈发浓厚。在新时代背景下，广大青年教师要始终同党和人民站在一起，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，把落实党的教育方针、培养担当民族复兴大任的时代新人作为矢志不渝的职责使命，向着“培养社会主义建设者和接班人”这一教育现代化的方向目标迈进。要着眼于立德树人的根本任务，不断强化责任感和使命感，爱岗敬业、用心教育，认真思考、精心备课。在教学实践中，应注重基础知识的教育，重视学习方法和思维能力的培养；在课堂上，应尊重学生，不断调整教学方式，让学生参与其中。要敏于问题，善于钻研，敢于创新，把日常工作作为活生生的“教育学”命题来研究，破解教书育人中的热点、难点问题，把立德树人融入教育的各领域、全过程。
以谦虚之心提高自身能力。高素质专业化是教师成长的必由之路。只有成为高素质专业化的教师，才能更好地履行教书育人的神圣职责，为学生的全面发展贡献自己的力量。没有扎实学识，难以担当师之大任。“学生往往可以原谅老师严厉刻板，但不能原谅老师学识浅薄”。一些青年教师缺乏教育管理经验，要多向前辈取经，通过互动式交流听课、多维度参与教研等方式学习别人的长处，弥补自己的不足。要利用琐碎时间加强自身学习，阅读教育专著和优秀教育教学文章，观看优秀教师课堂视频，不断提升自身素养。青年教师还需时常保持空杯心态，保持职业追求，善于“链接”优质资源，积极反思自己的教育思想和教学理念、教学目标和策略，审视教学方法手段、效果评价，在兼收并蓄、循序渐进中，不断抵达“诗意和远方”的从教境界。
以敬畏之心守牢师德底线。“凡善怕者，必身有所正，言有所规，行有所止。”当前，极少数教师理想信念模糊，育人意识淡薄，教学敷衍，作风浮躁，甚至学术不端、言行失范、道德败坏等，一定程度上损害了教师社会形象和职业声誉。《意见》提出了加强理想信念教育、坚持师德师风第一标准、引导教师自律自强、加强师德师风培养、坚持师德违规“零容忍”等等。作为青年教师，要做到以德立身、以德立学、以德施教，就要在是非、曲直、善恶、义利、得失上率先垂范、以身作则，用堂堂正正的人格感染学生，影响学生。要做到有教无类，就要有宽广的胸襟格局，把对家国之爱、对教育之爱、对学生之爱融为一体，关爱每一个孩子，激发每一种潜能，包容每一个错误。要做到行为世范，就要“吾日三省吾身”，“诚意正心”“知行合一”，不断提高道德修养。(中共高台县委组织部 贺建财)
中共中央国务院印发《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》(以下简称《意见》)。《意见》从5个方面为大力弘扬教育家精神，加强新时代高素质专业化教师队伍建设提出了明确要求。正值第40个教师节来临之际，广大青年教师要认真学习领会《意见》核心要义，自觉践行教育家精神，把职业发展的“小我”融入教育强国的“大我”，守好主阵地，做好引路人，以“三心”育时代新人。
以责任之心担当育人使命。教育是国之大计，党之大计。岗位上有责任心，理想才会更进一步；行动中有担当力，教师的职业信仰才会愈发浓厚。在新时代背景下，广大青年教师要始终同党和人民站在一起，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，把落实党的教育方针、培养担当民族复兴大任的时代新人作为矢志不渝的职责使命，向着“培养社会主义建设者和接班人”这一教育现代化的方向目标迈进。要着眼于立德树人的根本任务，不断强化责任感和使命感，爱岗敬业、用心教育，认真思考、精心备课。在教学实践中，应注重基础知识的教育，重视学习方法和思维能力的培养；在课堂上，应尊重学生，不断调整教学方式，让学生参与其中。要敏于问题，善于钻研，敢于创新，把日常工作作为活生生的“教育学”命题来研究，破解教书育人中的热点、难点问题，把立德树人融入教育的各领域、全过程。
以谦虚之心提高自身能力。高素质专业化是教师成长的必由之路。只有成为高素质专业化的教师，才能更好地履行教书育人的神圣职责，为学生的全面发展贡献自己的力量。没有扎实学识，难以担当师之大任。“学生往往可以原谅老师严厉刻板，但不能原谅老师学识浅薄”。一些青年教师缺乏教育管理经验，要多向前辈取经，通过互动式交流听课、多维度参与教研等方式学习别人的长处，弥补自己的不足。要利用琐碎时间加强自身学习，阅读教育专著和优秀教育教学文章，观看优秀教师课堂视频，不断提升自身素养。青年教师还需时常保持空杯心态，保持职业追求，善于“链接”优质资源，积极反思自己的教育思想和教学理念、教学目标和策略，审视教学方法手段、效果评价，在兼收并蓄、循序渐进中，不断抵达“诗意和远方”的从教境界。
以敬畏之心守牢师德底线。“凡善怕者，必身有所正，言有所规，行有所止。”当前，极少数教师理想信念模糊，育人意识淡薄，教学敷衍，作风浮躁，甚至学术不端、言行失范、道德败坏等，一定程度上损害了教师社会形象和职业声誉。《意见》提出了加强理想信念教育、坚持师德师风第一标准、引导教师自律自强、加强师德师风培养、坚持师德违规“零容忍”等等。作为青年教师，要做到以德立身、以德立学、以德施教，就要在是非、曲直、善恶、义利、得失上率先垂范、以身作则，用堂堂正正的人格感染学生，影响学生。要做到有教无类，就要有宽广的胸襟格局，把对家国之爱、对教育之爱、对学生之爱融为一体，关爱每一个孩子，激发每一种潜能，包容每一个错误。要做到行为世范，就要“吾日三省吾身”，“诚意正心”“知行合一”，不断提高道德修养。(中共高台县委组织部 贺建财)
