高台县国庆小学围绕“立德树人”育人目标，认真落实“双减”政策，扎实有效推进课后服务工作，促进学生健康成长。
学校统筹校内外资源，将作业辅导、多彩社团与特色课程充分结合，推行“1+1+N模式”。即：基础性课程+拓展性课程+个性服务课程。丰富的课后服务内容，满足了学生多元需求，在有效减轻学生作业负担和校外培训负担的同时，促进了学生全面发展、健康成长。
夯实基础课程，做好“1”
学校充分利用课后服务时间，由科任教师通过辅导、答疑等多种形式指导学生完成作业，确保大多数学生“作业不回家”。作业要求“少而精”，在“质”上下功夫，杜绝量的堆积。严格按照五项管理要求对作业进行公示，教导处跟踪检查，力求作业“不超载”。
优化课程内容，丰富“1”
学校以社团活动为平台，以“丰富生活、展示个性、培养兴趣、健康快乐”为宗旨，立足学生需求，开设了丰富多彩的走班制社团课程，武术、轮滑、舞蹈、合唱、剪纸、跳绳、足球、手拍鼓等20多个校级社团和6个年级社团，丰富了学生的校园文化生活，发展了学生的兴趣与特长。
整合课程资源，创意“N”
学校为学生提供了开放阅读类、体育竞技类、劳动实践类等主题式特色课后服务课程，增强了课后服务的吸引力和有效性，促进学生个性化发展。
在开放阅读类课程中“启智”。学校非常重视阅读课程，设立读书走廊、班级读书角等，开放式图书柜让学生触手可及、以书为友。结合“师生共读，流动陪读，开放选读，定时悦读，梯级渐读，适时测读”的“六读好时光”活动和“励志读书”三级评价体系，培养学生爱读书、读好书的习惯。用阅读引领成长，在学校掀起浓郁的读书氛围，书香飘满校园。
在体育竞技类课程中“健体”。学校积极实施“阳光体育”运动，利用课后服务时间全校普及跳绳，“以绳愉情，以绳健体，以绳启智”，致力于推广全校学生参与的花样跳绳。同时还有乒乓球、羽毛球、足球、篮球、轮滑等，多样化的课程内容，让学生体能得到充分锻炼，增强了体质，促进学生身心健康发展。
在劳动体验课程中“育能”。国庆小学以学校劳动为基础、农耕实践为补充、家务劳动为延伸的劳动教育新格局，让劳动教育在“三位一体”的统筹谋划中扎实推进，引导孩子们树立正确的劳动价值观，尊重劳动、尊重劳动者，涵育良好的劳动品质。
丰富多彩的课程活动，为每一位孩子的发展搭建起了广阔的平台，为每一位孩子的健康成长赋能，有力推动“双减”政策落地见效。(邓金)
