中国张掖网 临泽讯 “红色”党史学习教育课堂启智润心，“青色”书法绘画课堂快乐学艺，彩虹研学之旅体会家乡魅力……今年以来，为深入推进“结对帮扶爱心临泽”工程建设和“三抓三促”行动走深走实，临泽县积极发挥共青团引领凝聚优势，整合青年志愿力量和社会资源，依托共青团关爱留守儿童“七彩小屋”“青年之家”等团属阵地，积极开展以课业辅导、法治宣传、安全自护、心理教育、素质拓展、彩虹巴士研学等形式多样的“彩虹课堂”主题活动。
“小课堂”探索校外育人“新形态”
“小彤彤，上次给你讲的数学题听懂了吗？”“王老师，听懂了，我还把这道题给其他同学讲了。今天也有一道题目，我不是很懂......”来上课的志愿者王老师和彤彤撞了个满怀，小家伙迫不及待的翻开一本习题册。
为增强课程效果，丰富留守儿童兴趣爱好，团县委在传统“红色”党史学习教育课堂、“橙色”感恩教育课堂、“黄色”安全教育课堂、“绿色”心理趣味课堂、“青色”书法绘画课堂、“蓝色”文娱活动课堂、“紫色”艺术素养课堂七大课堂的基础上，为孩子们提供以“一次课业辅导、一次兴趣培养、一次心理呵护、一次阅读解答、一次游戏互动、一次微心愿征集”等“六个一”活动，让他们在玩中学，在看中学，在听中学，健康快乐成长，大力探索校外育人“新形态”，推动双减政策落地见效。
“微结对”凝聚扶弱济困“新合力”
“我的爸爸在外面打工，家里就我和奶奶，寒假作业奶奶不会，幸好有王老师帮我们辅导......”“我最喜欢琳琳姐姐了，她不仅关心我的学习情况，每次我心情不好的时候她也会打电话关心我......”。
为切实“托”起儿童的“多彩梦”，临泽团县委积极发挥组织动员引领青年作用，通过项目引进、社工辅助、志愿参与、爱心援助等方式，不断壮大关爱帮扶队伍。启动“1+4+N”志愿服务体系，以“三下乡”“返家乡”社会实践大学生和青年志愿者为主力军，以课外辅导员和社会爱心组织为护航员。利用周末时间开设“彩虹课堂”，开展普法教育、科普宣讲、自护教育、亲情陪伴、才艺素养等方面的教育培训，帮助农村留守儿童身心健康成长，并将“彩虹课堂”与志愿服务、希望工程、爱心助学、暖流计划等活动等工作结合起来，以“彩虹小课堂”带动身边群众、社会人士和爱心企业弘扬社会新风尚，凝聚社会正能量，共同营造全社会关心关爱留守儿童的良好氛围。
“我们每一期活动的授课老师都是来自各行业的志愿者，大家都努力为更多青少年儿童提供优质服务。不少困境青少年儿童的家长受到我们的感染，也积极加入志愿者队伍。”蓼泉镇团委副书记陈鹏说道。
“多载体”落实全面发展“新要求”
“今天的研学活动中，我走访了梨园口战斗遗址，深刻感受到现在的美好生活来之不易......”“第一次跟朋友们一起开心地坐巴士来科技馆，第一次见会跳舞的机器人，这堂课真有意思。”来自各个乡镇的30名孤儿、事实无人抚养儿童、留守儿童等困境青少年在“团哥哥”“团姐姐”的带领下，实地探寻梨园口战斗遗址、临泽县科技馆等场所，通过实际行动架起了青年与留守困境儿童连心桥。
为丰富留守儿童兴趣爱好，促进德智体美劳全面发展。临泽团县委不断丰富彩虹课堂载体，积极开展“微心愿”征集、“彩虹巴士”研学、“彩虹信箱”交流等活动，让孩子们参与更多社会实践，提高他们语言交流和动手实践的能力。利用“彩虹信箱”，各级团干部、青年志愿者当起了无声的倾听者，让孩子们难开口的心里话通过书信倾诉出来，并通过匿名回信的方式为孩子们打造一个“无话不说的快乐信箱”；各级共青团组织积极开展“大手拉小手·青春一起走”等系列农村留守、困境儿童圆梦微心愿活动，通过征集孩子们心中所思，现实所需的“微心愿”，动员党员干部，爱心人士积极开展点亮了“微心愿”圆梦行动，帮助他们解决一些实实在在的困难并真切感受党的温暖和社会关心。同时，积极开展“结对帮扶手牵手青情守护心连心”彩虹巴士研学活动，通过聆听讲解、动手操作、实地寻访、互动游戏等方式，帮助少年儿童深入了解家乡发展、学习科技知识、追寻革命足迹、传承红色基因。(熊无茗)
